古筝如何双手弹奏?技巧有哪些?

许多家长让小朋友学习古筝是为了开发小朋友们的智力,使小朋友们变得更聪明。因为弹琴要用脑想,用眼看,用耳听,用嘴唱,用两只手弹奏不同的琴弦。当小朋友们能够同时做这么多件事情的时候,他们的左右脑已经能够同时使用,并且协调一致。因此孩子会变得非常聪明的。  但是要达到如此完美的协调和控制是需要一个漫长的,严格的,循序渐进的训练过程。在此介绍三个小游戏,在练琴累了的时候玩一玩,会有意想不到的收获。图片 11、锤子与抹布  在弹古筝时经常会遇到这种情况:两只手表现不同的音乐,一只手要连贯富有歌唱性。另一只手却要吟揉按颤,这是有一定困难的。在这个游戏中,锤子代表跳音,抹布代表连音,随着动作能够转换准确,以后在弹琴中碰到这种情况就不成问题了。  左手握拳做个锤子往左腿上敲,右手张开做块抹布在右腿上抹,超敲越快,越抹越快,一声令下,说换就换。换来换去,不可以乱。  PS:其实最难的是一拍一换,越换越快,敢不敢挑战?2、一枪打六个  刚开始做这个游戏时,总会觉得手指反应慢,不听话,老出错,这个游戏只要管住2指和5指,找到替换的规律,就很容易做到。  左手做把枪,右手做成六,一枪打六个,左右轮流换。3、拧来又拧去  这个游戏是第1指和第2指以及左手和右手的灵活,协调练习。在练习中其他手指放松,自然弯曲。  左手2指点住右手1指,右手2指点在左手1指,点点点…越来越快,就像麻花拧来拧去。  在练琴的过程中来点小游戏,不仅可以锻炼小朋友手指的灵活性,更能让小朋友在枯燥的学习中增加趣味性,激发积极性,时间久了肯定会有事半功倍的效果。

  1. 手臂用力的练习
    通过前一节前一节“手臂放松操”的练习,有朋友们能够在弯腰的状态下顺利地找到手臂的重量。此时马上站立起来做以下的第二节操,还象前一节那样前后服甩动。把刚才的整党带过来,就能比较方便的找到站立状态下的手臂重量。随着摆动幅度的加大,小朋友们还能体会到重量的由小到大,由轻到重,在找到重量的同时学会如何运用,为”非连音的弹奏”打下扎实的基础。
    “小猴荡秋千”
    小朋友们请站好,两腿稍微分分开,距离与肩宽。两个手臂同时向前后摆动,就象小猴在荡秋千一样越摆越大,越甩越高。
  2. 手臂协调的练习
    第三节操”手臂放松操”可以有多种练习方法:单干手向前甩动,单手向后甩动,双手同时向前甩动,双手同时身后甩动以及双手反向甩动。
    ” 荷兰大风车”
    小朋友们请站好,双手顺时针甩手臂,双手逆时针甩手臂。右手顺时针甩手臂,左手逆时针甩手臂,做两个荷兰大风车。
    通过以上的练习,小朋友们已经完全了解手臂的重量,能够熟练地运用重量,并且在用力的同时能够感觉到腰部的支持和身体的平衡,身体的协调能力也得到了很大的锻炼。
    二 五指练习操
    通过第一部分三节操的训练,小朋友们已经能够在弯腰和站立的状态下顺利地找到手臂的重量,并能放松自如的运用,可以说这是个很好的开始。现在我们要训练坐着的状态下找到手臂的重量,让这个重量完全放松,自然地掉在大腿上。这样就可以非常方便地把手臂的重量掉在钢琴上了。
  3. 手臂重量垂落的练习
    在做这个练习时要注意检查坐姿是否端正,手臂弯曲的角度和手掌的方向是否正确。手臂重量掉在腿上时,是用手腕落下而不是手掌拍打。
    “宝宝抱大熊”
    请小朋友们坐在琴凳上,双脚放平,自然分开。两个手臂慢慢抬起,与肩同高,做抱大熊的姿势。手掌向下,手臂自然垂落在腿上。重复抬起–落下的动作。
  4. 手指关节的练习
    为了让小朋友们在弹钢琴时能够拥有比较漂亮的手型和比较独立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各关节的练习。此时可以做以下的训练,注意必须检查手掌在找时时是否完全放平,手指是否完全伸直,握紧的时候动作是否整齐一致。在手掌完全张开的时候,还可以向小朋友们介绍他们的小手,让他们认识手掌是哪里,有几个手指。为了方便他们的辨认,把每个手指都编了号:1.2.3.4.5.并告诉他们每个手指有三个关节,每个关节的位置在哪里,还会加一点小游戏——点指游戏,帮助他们加强记忆。
    “石头 剪子 布” 许多小朋友都玩过“石头 剪子
    布”的游戏,现在我们把手掌放平,五个手指尽量伸直,做成一张大大的”布”。然后收起五个手指,握成”石头”。重复”布”-“石头”的动作。
    3.从二指到五指的练习
    在幼儿开始学习弹钢琴时,2、3、4、5指的抬指方向和用力方向是相同的,这节手指操既能让他们了解这四个手指运动有原理,又能锻炼他们从2指到第5指的整体协调,同时使掌关节也得到了很好的锻炼。
    注意:无论是在开门,还是关门的状态2、3、4、5
    指始终是一个整体,动作要求整齐有力。
    “小矮人的门:手掌张开,第2.3.4.5指伸直并拢,做成一块门板,第1指竖直。第2,3,4,5指整齐地向手掌心合拢,做关门的姿势。重复开门–关门的动作。
  5. 手指站立的练习
    小朋友们在刚开始学习钢琴的时候通常会遇到的问题是:手指的第一关节很软,总是站不好,抬指动作不到位,不知道如何去抬指。这节手指操能够使小朋友们在简单的游戏中轻松地掌握每个关节的站立概念。找到弹琴的触键点,对弹钢琴的手型有一个初步的认识。
    注意:必须检查所有的手指关节是否自然弯曲,放松,从心里感觉到第2到第5指与1指合成O形的指尖位置。
    “金鱼的嘴巴”
    第2指和1指做成一个O的形状,找开变成C的形状,重复多次,就像金鱼的在呼吸。第3指和1指做成O形状,打开变成C的形状。第4指和1指做成O形状,打开变成C的形状。第5指和1指做成O形状,打开变成C的形状。
  6. 保持正确的手型与手指抬起的练习
    当孩子学会了每个手指的单一抬指动作后,要帮助他们顺利地找到弹琴的正确手型。手的第一个关节都能起到一定的支撑作用,既不压又不紧,并且能够在保持这个完美手型的同时使每个手指的独立性加强。使手指能够自如地抬起和落下,为连奏的学习打下了坚实的基础。这也能使小朋友们在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习的又一个难关。
    做这个练习时要注意:做抬指动作的手指的三个关节要自然弯曲,落下的时候要站好,保持好小房子的造型。
    “造座小房子”
    小朋友们请侧坐在琴凳上,把整个前臂放在琴盖上。手握成拳头,然后慢慢地向外松开,五个手指自然分开,放好,就像是五根柱子支撑起一个屋顶,这样就造好了一个小房子。
    第1指放松地上下运动,其余的手指保技原样。第2指放松地上下运动,其余的手指保技原样。第3指放松地上下运动,其余的手指保技原样。第4指放松地上下运动,其余的手指保技原样。第5指放松地上下运动,其余的手指保技原样。
  7. 手指和组合抬指的练习
    通过一系列的训练,小朋友们已经可以很方便地找到弹钢琴的正确手型,并且在保持手型的同时,五个手指按要求独立地做抬指动作,但是在弹钢琴的时候除了每个手指需要有独立活动的能力外,还必须要继续进行不同手指组合的训练。
    这节手指操给第2到第5指提供了一些简单的组合练习,这中等以上速度的连音,快速的音阶跑动做好了技术上的准备,使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习。
    注意:在做这节手指操时,要求保持小房子的手型。抬起的时候手指关节要自然弯曲,像一排大钩子,落下的时候手指要站好。
    “一排大钩子”
    先造一座小房子:第1指固定不动,第2,3,4,5指整齐地做上下运动。第1,2指固定不动,第3,4,5指整齐地做上下运动。第1,2,3指固定不动,第4,5指整齐地做上下运动。第5指固定不动,第1,2,3,4,5指整齐地做上下运动。第5,4指固定不动,第1,2,3指整齐地做上下运动。
    三 大拇指的专门练习
    大拇指是一个非常特殊的手指,它长得又短又粗,却非常有力。在演奏钢琴时它的运动方式也很特别,既要上下运动,又要左右运动,同时还要做和手腕配合的旋转动作。通过以下几节手指操的训练,小朋友们可以非常容易地掌握对大拇指的运用和控制,这钢琴演奏更高层次的学习打下了良好的基础,做好了充分的准备。
  8. 大拇指的抬起练习
    小朋友们通过这节手指操的学习,可以了解大拇指在上下运动的时候方向是朝着第2指的,而不是向外翘的。大拇指看上去虽然短,支持它的肌肉却非常发达强壮。所以要做大拇指的练习时要注意放松,在用力上尽量和第2,3,4,5指的用力一致,使手指的用力达到均衡统一。
    注意:在练习时要做仔细观察1指的运动方式,体会1指的抬指方身和用力方法。
    “滑滑梯”
    小朋友们请用手造一个小房子,把手轻轻地放在琴盖上,第1指与第2指合起,像拿着一朵花,第1指顺着第2指像滑滑梯一样做上下运动。
  9. 大拇指的横向练习
    通过这节手指操,小朋友们可以了解大拇指还可以做左右摆动的动作,这是大拇指和其他手指不一样的地方。学会了这个动作,能够为将来的长琶音,手位的快速移动,手掌的伸缩等钢琴演奏技巧的训练带来极大的方便。
    注意:大拇指贴着琴盖做横向运动,幅度尽可能大,为音阶的手位转移做准备。
    “小雨刷”
    小朋友们请用手造一个小房子,把手轻轻地放在琴盖上,第1指像汽车一样贴着琴盖上左右摆动。
  10. 大拇指的旋转练习
    在练习这节手指操时要找到大拇指的触键点,也就是大拇指放在琴盖上接触到琴盖的地方。在做旋转练习薄的时候,手腕和手臂相应斩随之转动。为钢琴演奏的密集型快速跑动做好了前期准备。
    注意:要找到大拇指的触键点,为弹奏音阶的手位转移做准略去。 “摁图钉”
    小朋友们请做一个顶呱呱的动作,反过来第1指朝下,像摁图钉一样左右旋转。 四
    手腕灵活的练习
    手腕灵活性的训练和运用对于钢琴演奏非常重要,从演奏技巧上来讲,无论是初学的非连音演奏,还是日后的音阶,琶音的快速跑动以及双音和弦八度的演奏,都需要手腕的配合。从音乐上来讲,每一个乐句的完成,每一个语气的形成都离不工手腕的带动和运用。而在遇到问题再单独进手腕的练习,对于儿童是不妥当的。因为既浪费时间,也使他们产生厌烦感。这里的六节手腕练习操,使儿童能在轻松愉快的游戏中顺利地学会手腕的不同方向的运动,为钢琴演奏的进一步完善做好准备。
  11. 手腕的纵向练习
    这节操是为非连音,落起落连起等演奏技巧准备。注意:仔细观察手腕的纵向运动,从手腕的抬起——放平——落下有很大的空间,可分成五个层次:抬起是手腕抬得最高的一个点,手指差一点就离开键盘;抬起到放平中间还有一个点;放平是手腕与手指在同一水来面的一个点;放平与落下中间有一个点;落下是手腕最低的一个点。全神贯注手腕的运动,肩膀,肘部等其他部位尽量放松。
    “升降梯”
    小朋友们请用手造一个小房子,手指尖挂在钢琴键盘边上。手腕像升降机一样做:上——提起,中——放平,下——落下的动作。
    2.手腕的横向练习 这节操是为琶音的演奏和手位的快速移动技巧平铺助准备。
    注意:仔细观察手腕的横向运动,手腕放平,移动的幅度由小到大,但是手型要保持好,手臂的其他部位尽量放松,肩膀,身体和手臂不要随之左右晃动。
    “摇摆舞”
    小朋友们请用手造一个小房子,手指尖挂在钢琴键盘边上。手腕向左–右做水平方向的移动。
    3.手腕的转圈练习
    在做这节操时建议家长做个小道具,报纸中间剪个洞,套在小朋友手上。让他们顺着圆形的洞面画,还可以准备两个不同大小的道具,这样小朋友们就能很开心的练习,不知不觉中小圈大圈都练好了。在以后的不同的音乐走向,键盘位置组合中能够自如地运用。注意:手腕画圈要尽量画圆,手腕,手臂尽量放松。
    “画圈圈”
    小朋友们请用手造一个小房子,手指尖挂在钢琴键盘边上。手腕按顺时针方向画圈。手腕按逆时针方向车圈。
    4.音程以及和弦演奏的手腕练习
    这节手指操可用作四度,五度,六度,八度和弦的预备练习。
    注意:在做练习的时候要保持拿苹果的手型,同时手腕慢慢地运动。幅度由小到大,熟练之后可以加快速度并且加大难度:小–小动作;中–中等的,最自然的动作;大–最大幅度的动作。
    “拿苹果”
    小朋友们请伸出两只手,掌心朝上,像拿着一个大苹果,手腕向里–向外做运动。当动作熟练后可以把手掌反过来,掌心向下,手掌轻轻地上下摆动。
    5.手腕的转位动作练习
    这节手指操可以锻炼手腕的转弯动作,为音阶,琶音的快速跑动和快速换手位等演奏方法作准备。
    注意:在画圈的时候,保持手指合拢的状态。练习时动作要灵活,速度要稍快一些。
    “翻跟头”
    小朋友们请用手造一个小房子,手腕靠在琴盖上,五个手指抬起来,右手在空中逆时针画圈,左手在空中顺时针车圈,每画一个圈,手腕往前移动一寸,就像孙悟空在空中翻跟头一样。
    6.手掌的伸缩练习
    这节手指操锻炼了手掌的拇指和小指的展肌,拇指和小指的屈肌.掌短肌和小指短期培训屈肌,可以为钢琴演奏的特殊技巧和特殊指法作铺助练习。注意:手掌的伸缩动作幅度要大;伸–完全打开,尽可能张大;缩——完全合拢,第1指碰到第5指。
    “拱拱虫”
    手掌放在琴盖上,张开——收拢,再张开——收拢。就像一条拱拱虫在快乐地爬着。
    五 双手协调的练习
    许多家长让小朋友学习钢琴是为了开发小朋友们的智力,使小朋友们变得更聪明。因为弹琴要用脑想,用眼看,用耳听,用嘴唱,用两只手的十个手指头弹奏不同的键盘,还要用双脚去踩踏板。
    当小朋友们能够同时做这么多件事情的时候,他们的左右脑已经能够同时使用,并且协调一致。因此孩子会变得非常聪明的。但是要达到如此完美的协调和控制是需要一个漫长的,严格的,循序渐进的训练过程。我在此介绍四个小游戏,在练琴累了的时候玩一玩,会有意想不到的收获。
    1.锤子与抹布
    在弹钢琴时经常会遇到这种情况:两只手表现不同的音乐,一只手要连贯富有歌唱性。另一只手却要跳跃,有弹性,这是有一定困难的。在这个游戏中,锤子代表跳音,抹布代表连音,随着动作能够转换准确,以后在弹琴中碰到这种情况就不成问题了。
    左手握拳做个锤子往左腿上敲,右手张开做块抹布在右腿上抹,超敲越快,越抹越快,一声令下,说换就换。换来换去,不可以乱。
    2.一枪打六个
    刚开始做这个游戏时,总会觉得手指反应慢,不听话,老出错,这个游戏只要管住2指和5指,找到替换的规律,就很容易做到。
    左手做把枪,右手做成六,一枪打六个,左右轮流换。 3.拧来又拧去
    这个游戏是第1指和第2指以及左手和右手的灵活,协调练习。在练习中其他手指放松,自然弯曲。
    左手2指点住右手1指,右手2指点在左手1指,点点点点……越来越快,就像麻药拧来拧去。
    4.拳击热身赛
    在练习弹奏复调作品时就会发现,乐曲的旋律不公出现在右手高音区,有时也会出现在左手低音区。此时就需要根据主题在不同声部的出现而加强力度,调整音量,改变触键,丰富音色。这个游戏在锻炼小朋友们出左拳还是右拳的同时锻炼了小朋友们大脑的快速反应和身体的协调能力。
    像拳击比赛一样,弓字步握拳准备好,叫右手–右手出拳收左手–复位。叫左手——左手出拳,收右手——复位。

6.如果你已经听熟了那首曲子那么就唱谱吧,这样会更快地识谱。

如何提高儿童的兴趣,是当今幼儿钢琴教学中的一个难题。幼儿时期是学习钢琴的最佳年龄,但是伴随这个年龄段的教学困难是孩子尚未懂事,一切都由着兴致来,这些苦恼长年来一直困扰着钢琴教师和家长。如何提高幼儿学习钢琴的兴趣,培养起主观的学习能动性是目前幼儿钢琴教学中迫切需要解决的问题。
一 手臂放松操
面对钢琴零起点的孩子,在开始正规的课程之前,先让他们信识身体的哪一部分是手臂,手臂可以怎样活动,怎样才能找到手臂的重量,重量又是如何落下。以下三节手臂放松操,由易到难,由简到繁,让孩子们在游戏中轻松愉快地认识了手臂以及手臂在演奏钢琴时的规范动作。为钢琴演奏的第一步“非连音的弹奏”学习做好了准备。
1.手臂放松的练习
通过长期观察,孩子们在弯腰的时候比站立时更容易找到手臂放松的感觉,于是编了以下的练习操,让他们看着自己的手臂放松的甩动,在教他们认识手臂的同时也找了手臂的重量。
“大象甩鼻子:
小朋友们请站好,两腿稍微分开,距离与肩宽,弯腰九十度,手臂放松垂直,手臂像大象鼻子一样,左右服起来。

4.项斯华的基本指法练习不错,评论里已经有。勾托抹托每天都要练,慢练,慢练,慢练。

2 力量

即弹下琴弦的动作要能够达到一定的力度,以及对力度大小的控制力。在其他条件不变的情况下,弹下动作速度越快,力度越大。反之亦反。

弹筝姿势有立式、盘式、跪式、坐式等,通常以坐式为主。坐式弹筝姿势:筝放置在筝架或琴桌上,琴凳置筝的右侧(即靠近筝首处)。坐时身体靠近筝的右端,距筝约15公分。两腿于筝架下自然分开,双足一手型弹筝强调自然手型,即人站立时两手自然下垂的放松状态的手型。根据演奏的需要,大指略微展开,手指自然弯曲,呈半握拳状.这种放松的自然手型,不仅展示在静止的状态,也呈现于演奏的过程之中;不仅是右手弹弦的基本形态。也是左手按弦、弹弦的基本形态。

古筝的学习,手指基本功是非常重要的。想要达到双手演奏的程度需要不断的练习不断的改进下面是一些练习的手指基本功可以很大程度提高手指灵活度和协调性。


1.每天都要练琴,一个小时为准。

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1 独立性和灵活性

每个手指都要有独立触弦的能力。独立,并不是说一个手指抬起弹下,其他手指绝对不准动。只是说,任何一个手指都能在需要时完成触弦动作。在独立性的基础上才能发展灵活性。独立而又灵活的手指,将能胜任各种速度音符的弹奏。

5.弹某首曲子前要先听,你会更快的掌握节奏问题。

以上的这些方法是从朋友了解到加上我的一些理解归纳总结了一下希望能给你带来帮助,学习乐器找准方法勤加苦练一定能够达到自己想要的成果,加油!

先练右手,再练左手,要配合节拍器。

一定要每个音都按着谱子走,要两只手都练得很熟,这样你的手指会拥有肌肉记忆的。

合的时候不要慌张,放轻松,越紧张越打架。

左手的力度就是靠单手练习多练练习曲了,熟能生巧,勤能补拙。

双手弹奏古筝的技巧1:不急不躁,解读曲谱

曲谱的复杂和轻松,对大多数双手同时弹奏古筝的人来说,先要解读曲谱,不要看到曲谱就开始弹奏,如果这样做会难以得到很好的效果。

很多双手弹奏的古筝曲目都是用大的曲谱来标记的,曲谱的技法也非常的多,这样的话你不要急着去练习整个曲谱,应该先解读曲谱,解读曲谱之间的规律和伴奏之间的型号。这样的话在解读曲谱可以轻易地找到他们的共同点和非共同点,还能找出弹奏古筝时技巧之间的不同,这时候可以拿出一个笔在曲谱上面进行标记,把自己不会的地方都标记出来,给以后参加比赛做准备,这些工作对你以后非常的重要,不要认为这是徒劳的!

双手练习古筝时的技巧2:慢节奏练习,单手练习

解读了曲谱之后,可以开始练习古筝了,接下来就要记住这些弹奏的技巧,大多数人对于双手练习的曲谱都会有以下方法,伴奏中带有主旋律,也有的是连续点线遥指方法发出的音,大多数人很难做到双手弹奏,所以要单手练习。

这时候可以把自己的右手设置为主旋律,可以先从右手练习,记住在练习的时候一定不要快,要慢慢的来,不要太急躁。认认真真的把握住节奏和节拍,等到把右手完全学会的时候再开始练习自己的左手,当练习左手的时候会出现明确的比右手不熟练的地方,接下来要多多的练习左手,反复的练习明显的能看出来对左手练习很熟练。

古筝演奏技巧以及左右手配合

(一)左手技巧

传统左手技法的性质是润饰性的,主要是参与音乐的表现。它通过四种基本技法来实现:一是按音,二是吟弦(包括吟与揉),三是滑音(包括上滑音、下滑音、回滑音),四是颤音。这四种技法虽然有差别,但都是以音乐润饰为其目的。下面主要来说颤音和按音、滑音的特点。

1.“颤音”演奏的特点

“颤音”指法标记“~~~”,是右手拨弦后,左手在手臂、手腕的带动下作均匀而有规律的上下震动。它是左手作韵众多技法中一个十分重要的技法,是对传统“揉”、“吟”技法的总称,这一称呼约始于20世纪50年代。

“颤音”通过快速而细致的高音波动,赋予音乐以表情色彩。颤弦的同时,胳膊放松,大臂自然下垂,小臂、手腕与面板平行,手腕不可凹陷与凸起,手指自然弯曲,食指与中指并拢放在离琴码15cm左右处并且颤音是两指应呈弧形,指尖并起,这样是胳膊的力量通常送到指尖。

古筝演奏中左手“颤音”有美化音色、延长音波,对右手发出的音起润饰的功能;有体现乐曲地方风格和演奏者个性的功能;有赋予音乐表情色彩,起到古筝器乐声腔化的功能,“颤音”的音响效果丰富多彩,把不同的“颤音”奏法恰当的运用在乐曲或不同的乐段中,将会大大增强音乐的表现力。例如在描写自然景色的乐段中,用了合适的“轻颤音”后,会使乐曲变得更加舒畅而优美。《洞庭新歌》中第二部分的慢板就用到了轻柔的“颤音”加以修饰,生动描绘出了洞庭湖的美丽景色。

2.“按音”的演奏特点

按音是当旋律中出现“4”、“7”这两个音或其他临时升降音时必须由左手按弦得到音高的加法。按音通过手臂、腕与指尖用力压弦,改变弦的张力使音升高。按弦时,左手食指、中指、无名指三指并拢,自然弯曲,用指尖触弦;而大臂快速向下用力,使力量通过臂、腕、手指送入指尖,按压动作要果断、迅速。按弦后注意保持音准,切记一定要知道右手弹奏下一个音时才能放松。

3.“滑音”的演奏特点

滑音是古筝演奏中最具特色、最具有韵味的一种演奏手法,也是古筝韵味的主要表现之一。要使音乐风格到位,必须注意滑音的动作正确,节奏感突出。左手动作的快慢也形成了筝乐不同的韵味和特点。

滑音可分为上滑音、下滑音,上下滑音结合起来运用又形成了回滑音。上滑音,在谱面上的指法标记是“~”,弹奏要领是当右手弹奏某音乐时,左手在按音滑动过程中产生的音响效果称为上滑音,上滑音的标准一般是以紧挨按弦的后一根弦的音高为标准;

下滑音,谱面上的标记为“、”,弹奏要领是先将某一根弦按到一定音高,待右手弹奏后再将其还原,这个滑动过程称下滑音。

下滑音的标准一般是以紧挨按弦的前一根弦的音高为准;回滑音,在谱面上的标记为“”,弹奏要领是将上滑音和下滑音连续进行的一种弹奏法,当右手弹奏时,左手慢速按弦,做上下滑音一次,音色要求饱满、圆润。古筝这个古老的乐器之所以能流传两千多年而到今天都不被淘汰,很大一部分原因就是古筝在演奏过程中,主要依重于左手“颤音”、“按弦”、“滑音”等多种技巧的运用而产生了特有的韵味,使筝乐风韵独特,个性鲜明,奠定了它在民族音乐中的地位。当然,右手的演奏更加是不可忽视的,接下来就说说右手的演奏特点。

(二)右手技巧

传统右手技法以弹弦为主活动于琴码右侧,其基本任务是取音,是古筝发音的动力源。用大指、食指、中指、无名指四指弹弦发声,控制节奏和音的强弱变化。单音技法是古筝演奏使用最频繁、最基本的技法。它包括参加弹奏指尖的正反向弹法。(大指托的指法标记为“一”、劈的指法标记为“-”;食指挑的指法标记为“/”、抹的指法标记为“\”;中指剔的指法标记为“一”、勾的指法标记为“”;无名指打的指法标记为“”、摘的指法标记为“~”)

在传统筝曲中,大指、食指和中指三指组合弹奏时最常见的技法,其结合方式以“四点”(勾托抹托)为框架在一个八度内来演奏;和音技法体现出古筝的多音技法。它包括和音、和弦两类,主要有双托“一”、双劈“一”、双挑“/”、双抹“”,以及大撮“”、小撮“”对称弹法;

琶音技法主要是一个八度内的大、小三和弦的弹法;历音技法,历音即装饰音,是依靠音位排列顺序右手迅速地上、下刮奏是古筝独具特色的旋律装饰手法;作为弹拨乐器的筝,以“点”的发音形式出现,其长音就依靠某种技巧持续演奏,形成连续、密集的点来构成。在传统筝曲中,主要有拇指在一根弦上快速托劈的摇指和八度交替快速弹奏的轮指两种。

古筝演奏非常讲究基本功,技巧非常重要,如果没有足够的技巧就不可能更好地去表达音乐。初学古筝或者技巧根本没有过关的时候,去谈音乐表达,往往是空谈。古筝技巧非常多,而以下八种基础技法,则是提高古筝演奏技巧的关键,以下列出的这些技巧,仅供筝友们参考。

一、古筝八大技法之一勾抹托

1、指法:勾——中指、抹——食指、托——大指 。

2、弹奏位置:距前梁二寸左右位置。

3、弹奏要领

1)手型要保持手臂下垂时的放松状态。

2)单个手指弹奏时,手指小关节要主动,手掌要稳固,尽量不要跳跃。

3)弹奏时用假指甲的平面触弦,另外,假指甲不要插的太深。

二、古筝八大技法之二—颤音

1、左手颤音一般加在右手旋律的大指、食指、大小撮等指法上,很少加在右手中指音上。

2、首先注意右手先弹,左手再颤并颤动均匀。

3、每次颤动完都应回到原音的起点。

4、左手颤一下,也是颤音派生出来的技法,称为点音,也是先弹后颤。

三、古筝八大技法之三—左手练习

1、弹奏位置:距前梁约手掌张开一掌左右的距离。

2、演奏要领:与右手弹法一样,同样运用手指关节,避免手腕及大臂跳动。

3、基本练习:与右手相同,从高音开始练习到低音,再练回来,熟练后可与右手同时练习(勾抹托、小撮大撮、刮奏)。

四、古筝八大技法之四—琶音

1、琶音是左手无名指、中指、食指、大指与右手中指、食指、大指七个音依次弹奏,在力度与速度上也要保持一致。

2、每个手指都应尽量调整到平面触弦,并同时在琴弦上做好准备。

3、左右手均往中间靠拢一些,基本在一条直线上,以保持左右手七个音的音色统一。

五、古筝八大技法之五—上下滑音

1、是用左手按弦来改变旋律音高及加强乐曲韵味的一种装饰手法。

2、上滑音应到达的高度是弹奏琴弦的上方音,它们之间的距离为:1—2大二度,2—3大二度,3—5小三度,5—6大二度,6—1小三度。

3、上下滑音所不同的是:上滑音先弹后滑,下滑音先按后放

六、古筝八大技法之六—点奏

1、点奏是继摇指之后又一个在乐曲中起到长音作用的指法。

2、它是用双手食指抹或双手小撮、双手大撮、双手和弦等双手连续依次弹奏的形式。

3、要达到长音效果,首先要求快速,为达到快速

大家好,我是一位音乐爱好者。我喜欢音乐,喜欢听各种版本的音乐,历史流行歌曲、乡村歌曲、草原歌曲、、、新潮歌曲等,以下是我的观点和分享

在学习乐器进程中,你有时候会碰到一些你觉得特别难的问题。

这样一个时刻段,假如你去互联网求助。你会得到一大堆答案,然后你要去挑选,去甄别对的答案。这样的一个进程你会花费很多的时刻!而这样的一个问题。

或许你去找一个乐器教师,他两句话就能给你回答,而且教你怎么完善。这样的一个进程,是功率的问题!

所以,你问古筝怎么双手演奏,以及技巧。

我觉得你应该是喜爱古筝

以上就是关于我的全部分享,希望能帮助到大家!音乐是全世界人类共同的语言,在音乐的世界里,我们不分国籍,不分贫富。祝大家天天开心,谢谢大家!

先练右手,再练左手,要配合节拍器。

一定要每个音都按着谱子走,要两只手都练得很熟,这样你的手指会拥有肌肉记忆的。

合的时候不要慌张,放轻松,越紧张越打架。

左手的力度就是靠单手练习多练练习曲了,熟能生巧,勤能补拙

我家女儿也在学古筝,我感觉双手弹奏掌握了以下几点,应该会很容易弹奏的。
方法一:不慌不忙,分析乐谱;

方法二:放慢速度,分开弹奏;

方法三:弹左唱右,做好配合准备;

方法四:对位法练双手配合;希望可以帮到你。

如何双手弹奏……我建议请老师教!这里说那是纸上谈兵

问:古筝如何双手弹奏?技巧有哪些?

4 承受巨大重量的支撑力

在弹奏各种强音时,都有赖于手指坚如磐石般的支撑力。


弹熟练左手后,多数人还是迫不及待开始双手的配合了,通常我们会发现越是急于求成反而是徒劳无功,这样的双手配合很困难,也不易见到效果,因此,在这时也不能急,可以采用另外的方法-弹左手伴奏,唱右手旋律。
边弹奏左手伴奏,用哼唱等方式将乐曲主旋律即右手旋律唱出来,这样先目光专注了左手,显得很是方便,其实无形中也是对左手的再次练习。而这样练习的目的就在于在唱的过程中已经在自己的意识中对乐曲左右手旋律或伴奏的一个全面整合的乐曲层次感很好领会甚至把握了,几遍下去之后,整个左右手的配合的切合点自己已经大致领会,而且对音乐的旋律感再次增强,那么在后面进行双手配合就显得相对简单了许多。若再花费一些功夫那么双手配合进行弹奏应该不成问题了。
双手配合的弹奏对于一些比较简单的作品来说用以上的方法练习基本就可以解决问题,但是乐曲都不一样,技法也是灵活多变的,所以一部分比较复杂的曲子这样做也不是太好,那么可以尝试另外一种方法-对位法。
双手配合的弹奏有时有个特点就是能够将上下旋律或伴奏的音进行对照,或可以从节拍、节奏出发,或可从单纯的弹奏技法指法出发,要根据具体的乐曲情况而定,每首作品都是不同的,只要认真分析上下乐谱的特点,认清指法,然后同步左右手练习弹奏也能解决问题的。这种方法的出发点就是主要面向技巧性指序性的一些曲子,还有节奏型比较明显的这类曲子效果更好。当然了,对于大部分曲子我们不光要用弹左唱右的方法,也要用对位法,甚至还有些曲子都要采用不同的方法去分析解决。

2.注意弹琴的姿势和手型,一方面弹着弹着耸肩啊驼背不美观,另一方面不正确的姿势和手型会很僵硬。我刚开始学古筝的时候很扎实地练了一年手型,所以后来弹一些快的曲子游刃有余。而且我建议你可以用透明胶带绑在手心用来固定手型,我觉得这个法子很好用。

3 均匀

十个手指天生能力不一,经训练后仍然会有差别。但基本功要求的目标是十指要具有相同的能力。也可以这样认为,某个手指能做到的,其余手指也应当能做到。

3.刚开始学的时候可以不用戴指甲。

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